4 hjul

Snabbfakta

4 hjul

Kategori

Trä

Årskurs

Årskurs 4-6

Grupp

För hela gruppen

Område

Öppen uppgift

Förmåga

Formge och..

Betygskriterier

Formge, framställa föremål.., Använda verktyg..

Centralt innehåll

Material, verktyg och tekniker, Slöjdens arbetsprocesser, Uttryck och betydelse för hållbar utveckling

Tid

ca 4-5 v.

Material

Trä samt komplementmaterial

Uppgift

Eleverna fick arbeta i grupper om 2 st.
De fick 4 hjul och uppgiften att skapa något utifrån det.
Trä fick bli basen och utifrån det fick man lägga till valfritt material som läraren presenterade.
Alla 5 lektionerna skulle utnyttjas!

Förberedelser

Olika bitar trä erbjuds som bas och utöver det kan läraren erbjuda olika material som finns tillgängligt 
i just er slöjdsal.
Inhandla tillräckligt med hjul i trä!

       

Elevuppgift

4 hjul

Du får lära dig:

• Hur man kan sätta fast hjul på olika sätt.
• Sammansättningar mellan olika material.
• Samarbeta i mindre grupp.

Du kommer att bedömas i:

• Hur väl du har formgett och framställt ditt föremål.

• Hur goda dina kunskaper är inför- och i användandet av verktyg i ditt slöjdarbete.

Uppgift: 

I en grupp om 2 personer ska ni få 4 trähjul.
Ni får sedan fritt arbeta fram något där alla 4 hjulen ska få plats. 
En bil är ok men tänk gärna lite mer innan ni bestämmer er!
Det behöver inte vara ett färdmedel eller ett fordon.
Ni måste använda alla lektioner som läraren bestämmer.
Var noggranna i alla moment och tänk på att samarbeta väl!

Undervisningsstöd: 4 hjul

Förmågor att utveckla

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker
• Att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet

 
  Centralt innehåll i årskurs 4-6

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, an­vänd­nings­områden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och ref­lektion över arbetsprocessen.
  Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

 Arbetet blir lite intressantare när de ska samsas i ett grupparbete. Det är kanske lite mer ovanligt i slöjden och
 värdefullt att få göra även i ett praktiskt processande. 
 Hur man vill bilda grupperna är upp till läraren. Är det ojämnt antal elever finns det oftast någon elev som vill vara själv.
 Grupperna fick alltså 4 hjul av trä och helst ska alla hjul finnas med i det slugiltiga arbetet.
Viktigt var att innan start berätta att det finns andra föremål än bilar att tillverka.
Kanske ska man undvika att ge dem för många förslag eftersom ett av bedömningsområdena var att utveckla goda idéer!
Innan start pratade vi lite om hur man kan sätta fast hjul i trä? Spik, skruv eller annat sätt? Finns det fördelar och nackdelar med dessa?
För att inte grupperna skulle bli färdiga vid olika tidpunkter kan man sätta som krav att alla lektioner ska utnyttjas.
Prata gärna om vikten av att samarbeta. Alla ska helst få bidra med förslag till det färdiga föremålet.

Materialförslag:

Blomsterpinnar, metalltråd, snöre/tråd, textila material , bonoplex ,
plywood och fanér, plåtbitar, läderspill och färg. 

Bedömningsmatris: 4 hjul