- Snabbfakta
- Armband (fotband)
- Kategori
- Trä
- Årskurs
- Årskurs 7-9
- Grupp
- Individuella uppgifter
- Område
- Läder & skinn
- Förmåga
- Analysera och.., Formge och..
- Kunskapskrav
- Använda verktyg.., Ge omdömen
- Centralt innehåll
- Material och redskap, Slöjdens arbetsprocesser
- Tid
- ca 1-2 v.
- Material
- Laskremmar och mässingstråd 1 mm tjock
- Uppgift
Eleven färgar (om man vill) laskremmar och flätar dessa till ett armband.
Man gör en egen låsning med mässingstråd.
- Förberedelser
Som lärare bör man ha gjort ett armband själv innan man instruerar.
Elevuppgift: Armband (fotband)
Med stöd av ett idéblad kan du tillverka ett armband/Fotband av tre läderremmar
som du flätar. Du får också tillverka ett lås till armbandet genom att böja en mässingstråd.
Undervisningsstöd: Armband (fotband)
För att kunna färga egna remmar måste man ha naturfärgade laskremmar. Häll upp färg i
en burk där man sedan kan doppa hela remmen som sedan torkar ganska snabbt.
Man bör träna ett par gånger på att göra ett eget lås av metalltråden. Det är lite knixigt!
Man får även mäta remmen runt handleden en bit in på flätningen så att låset hamnar rätt i längd.
Bedömningsmatris: Armband (fotband)
| Formge och.. |
I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision.
|
| Analysera och.. |
Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
|
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
|
