Insekter och småkryp

Snabbfakta

Insekter och småkryp

Kategori

Trä

Årskurs

Årskurs 7-9

Grupp

För hela gruppen

Område

Trä och metall

Förmåga

Analysera och.., Formge och.., Välja och..

Kunskapskrav

Formge, framställa föremål.., Använda verktyg.., Pröva och ompröva.., Välja handlingsalternativ.., Ge omdömen

Centralt innehåll

Material och redskap, Slöjdens arbetsprocesser

Tid

ca 10 v.

Material

Lindträ, metalltråd och tunn plåt

Uppgift

Eleven får välja en insekt där kroppen ska avbildas och formas i träslaget lind.
Övriga kroppsdelar som ben, tentakler och vingar t.ex. görs i metall, förslagsvis metalltråd och plåt.

Förberedelser

Erbjud enheter där eleverna får söka efter lämpliga insekter på nätet.
Förbered genom att ha sågat upp olika tjocka och breda bitar av träslaget lind.
Ha till hands vassa knivar och bildhuggarjärn. 

    

Elevuppgift: Insekter och småkryp

Du får lära dig:

• Lite om träslaget lind och hur man kan forma det träslaget.
• Om olika metaller i plåt- och trådform, hur man kan dekorera och bearbeta dessa samt hur de kan kombineras med trä.

Du kommer att bedömas i:

• Hur väl du har formgett och framställt ditt föremål.
• Hur goda dina kunskaper är inför- och i användandet av verktyg, redskap och maskiner i ditt slöjdarbete.
• Hur väl och engagerat du prövar dig fram till ett tillfredsställande resultat.
• Hur väl du bidrar till att föreslå handlingsalternativ så att arbetet går framåt.
• Hur utvecklande omdömen du kan ge om arbetsprocessen.

Uppgift:

Du ska tillverka en insekt eller annat småkryp genom att forma en kropp av lind
 och övriga kroppsdelar (vingar/tentakler/ känselspröt/ögon/klor/ben) i metall.
Du ska använda dig av några olika områden och tekniker som listas nedan.
Kroppsstorlek är valfri men lämpligt kan vara en A 5 yta.
Skissa först upp på ett papper vad du ska avbilda.

Trä: Lind

Tekniker:                                               Metaller:                                                                                                                      

Täljning                                                Bockning                                                                
Bildhuggning                                       Lödning
Urgröpning                                          Trådslöjdsteknik
Ev. målning                                          Nitning  
                                                            Dekorering (tremblering, ritsning, prägling t.ex.)    

Undervisningsstöd: Insekter och småkryp

Förmågor att utveckla

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker
• Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets – och miljöaspekter
• Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp

Centralt innehåll i årskurs 7-9

• Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: Idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

I uppgiften sattes inte en storleksgräns på insekten men den bör varken vara för stor eller liten. 
Låt eleverna leta efter lämplig insekt som de därefter får skissa fram på papper.
Jag hade förberett med att såga upp ett antal lämpliga klossar i lindträ. Dessa var både avlånga, korta, tjockare och platta, allt för att eleven snabbt skulle kunna välja en bit och komma i gång. Fanns inte lämplig bit så sågade jag snabbt fram en sådan.
Efter att kroppen hade ritats upp på klossen sågade jag på bandsågen ut konturen. (bild 1) 
Därefter formades t.ex. kroppen med bildhuggarjärn. (bild 2) Glöm ej skyddsplatta!  Alt. med rasp eller fil.

 bild 1.       bild 2

Eleven valde själv vilken yta kroppen skulle ha, finputsad eller med struktur som efter bildhuggningen.
Erbjud och visa hur man kan arbeta med metallområdet. Hur man löder, böjer tråd, ev. smider, bockar och dekorerar i plåt.
Filmstöd till detta kan du hitta på portalen.
Försök få eleven att efterlikna originalet så mycket som möjligt. Kanske måste metalltråden till ben bearbetas så att de inte är jämntjocka? Hur gör man då? Vi använde en kulhammare och mot ett städ bearbetades benen. 
Ställ frågan: "Hur kan man sammanfoga metalldelarna med träkroppen?" Låt dem komma med förslag och du får ett bättre underlag för att bedöma kunskapskravet där eleven kan välja och formulera handlingsalternativ som leder framåt.
Vidare gäller det bara att få eleverna att hinna måla insekterna vilket gör en enorm skillnad i slutresultatet och den efterföljande utställningen. Mycket uppskattat!

 

Bedömningsmatris: Insekter och småkryp