Flagga år 4-6

Snabbfakta

Flagga år 4-6

Kategori

Samverkan

Årskurs

Årskurs 4-6

Grupp

För hela gruppen

Område

Öppen uppgift

Förmåga

Analysera och.., Formge och.., Tolka slöjdföremåls.., Välja och..

Kunskapskrav

Formge, framställa föremål.., Använda verktyg.., Välja handlingsalternativ.., Ge omdömen, Tolka uttryck

Centralt innehåll

Material och redskap, Slöjdens arbetsprocesser, Slöjdens uttrycksformer

Tid

ca 12 v.

Material

Trä, Metall och Textil

Uppgift

Eleven får tillverka en konsol i trä och metall tillsammans med en flagga där man inom ett givet
tema som ges av läraren, får uttrycka sig inom symbolik, former, färger och material. 
Exempel på teman kan till exempel vara "Symboler" eller "Mode och trender".

Förberedelser

En del material i metall måste finnas tillgängligt. (se idéblad)

 

Elevuppgift: Flagga år 4-6

Du får lära dig:

• Om olika material och hur man kan kombinera dessa
• Hur man bl.a. löder, bockar och borrar i metall
• Hur man kan utvärdera sin insats på ett bra sätt
• Att uttrycka sig i ett slöjdföremål.

Du kommer att bedömas i:

• Hur goda dina kunskaper är inför- och i användandet av verktyg, redskap och maskiner i ditt slöjdarbete.
• Hur väl du bidrar till att föreslå handlingsalternativ så att arbetet går framåt.
• Hur utvecklande omdömen du kan ge om din arbetsinsats.
• Hur väl du kan tolka ett slöjdföremåls uttryck och resonera kring detta.

Uppgift:

Du får tillverka en flagga med konsol. (hållare på vägg)
Du kommer att få instruktioner i hur man bearbetar metallkonstruktionen och sammansättning av metalldelarna.
I själva flaggan (och ev. i träkonsolen) ska du själv skapa ett uttryck där du ska ta hänsyn till symboler, färg, form och material för att tydliggöra temat för uppgiften.

Vad temat är berättar läraren.

Undervisningsstöd: Flagga år 4-6

Förmågor att utveckla

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker.
• Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets – och miljöaspekter.
• Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp.
• Tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll i årskurs 4 - 6

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Slöjdarbetets olika delar: Idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Tanken är att eleven arbetar i båda slöjdarterna och arbetet kan säkert ta upp till en termin.
I det ”hårda” slöjdandet är det mestadels en fråga om att lära sig några nya tekniker och att arbeta i metall.
Här får eleven pröva på att borra, bocka och bl.a. löda i metall.
Själva lödningen går bra att instruera i grupp så att de själva sedan kan utföra den.
Bäst är om man har tillgång till en gasolbrännare. Det finns ofta små gasolbrännare som är lätta och säkra att hantera i de flesta NO salar.
Har man bara filat underdelen på röret jämnt så är lödningen relativt okomplicerad.
Ytterligare stöd till detta finns i idébladet.

I det textila arbetet handlar det om att tillverka själva flaggan. Syftet är att skapa ett uttryck där du ska ta hänsyn till
symboler, färg, form och material för att tydliggöra temat för uppgiften.
Utifrån ett valt tema kan eleverna arbeta med symboler, färg, form och material på ett kreativt sätt.

Lämpliga tekniker är lappteknik och applikation. Ett tips är att låta eleverna testa båda teknikerna i en ”workshop” under ett lektionstillfälle innan de formger sin egen flagga. De har då färska kunskaper i teknikerna och känner till var svårigheterna ligger. Eleverna får på så sätt möjlighet att arbeta mer självständigt under formgivningen och framställandet av sin flagga.

Temat bestämmer läraren och det kan givetvis variera. Tips kan vara "Symboler" eller "Trender".

 

Bedömningsmatris: Flagga år 4-6