Kläder

Snabbfakta

Kläder

Kategori

Textil

Årskurs

Årskurs 7-9

Grupp

För hela gruppen

Område

Klädsömnad

Förmåga

Formge och.., Reflektera över.., Välja och..

Betygskriterier

Formge, framställa föremål.., Använda verktyg.., Utifrån syftet.., Utveckla idéer.., Pröva och ompröva.., Välja handlingsalternativ.., Reflektera över arbetsprocesser

Centralt innehåll

Material, verktyg och tekniker, Slöjdens arbetsprocesser, Uttryck och betydelse för hållbar utveckling

Tid

Hela terminen

Material

Tidskrifter, mönsterpapper, mönster, olika textila material

Uppgift

Eleven arbetar under hela terminen med projektet "Kläder".
Under projektet arbetar eleven med hela processen från moodboard (se Övrigt stöd) till färdigt plagg. 

Även ett teoretiskt arbete ingår.

Förberedelser

Till arbetet med moodboarden behöver du tidningar och tidskrifter, som eleverna kan klippa ur.
Det är bra att ha styvare papper i A3-format samt saxar, lim, pennor osv. 

Bestäm vilken typ av plagg ni ska arbeta med. Ta fram/köp in mönster och material som passar.

Se gärna "Sweatshop" själv.  Vi har valt den norska serien och visat episod 1, avsnitt 1, 2, 3, 4 och 5.
Efter filmen har vi arbetat med en uppgift från "Stilmedveten" som kallas "Fem plagg var", (se dokument.)

 

Elevuppgift

Kläder

Du får lära dig:

• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbets­beskriv­ningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet. 
• Hur färg, form och material kan kombineras för att skapa personliga uttryck i egna slöjdföremål.
• Design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Resurshushållning genom återbruk, reparation samt vård av material och före­mål.

Du kommer att bedömas i:

• Hur väl du har formgett och framställt ditt föremål.
• Hur goda dina kunskaper är inför- och i användandet av verktyg i ditt slöjdarbete.
• Hur väl du kan, utifrån syftet med slöjdarbetet, välja tillvägagångssätt och motivera dina val
• Hur väl du kan utveckla idéer utifrån inspirationskällor
• Hur väl du prövar och omprövar dig fram till ett tillfredsställande resultat.
• Hur väl du bidrar till att arbetsprocessen går framåt.
• Hur väl du kan resonera om arbetsprocessen, resultatet, kvaliteten, uttrycket och miljön. 

Uppgift:

1 Moodboard

- Eleven gör en moodboard till sitt plagg

• Välj säsong: vår, sommar, höst, vinter
• Välj ett tema: t.ex natur, retro, blommor, fest
• Leta bilder till ditt tema: t.ex mönster, människor, siluetter, stämningsbilder, ornament, detaljer
• Placera bilder, lägg till färger och material

Moodboarden ska vara en summering av vilken känsla, inspiration, tema du vill förmedla.

2 Elevens plagg

• Skissa på hur ditt plagg ska se ut. Tänk på kopplingen till din moodboard, så att den blir tydlig.
• Välj grundmönster 
• Vilka mönsterförändringar behöver du göra?
• Ta dina personliga mått och rita ditt mönster.

3 Mönsterutlägg och tillklippning

• Välj tyg och lägg ut ditt mönster
• Kontrollera om du behöver lägga till sömsmån innan du klipper ut.

4 Sömnad

• Sy ditt plagg! Använd skriftliga och muntliga instruktioner. 
• Pröva och ompröva detaljsömnad innan du syr detaljer på ditt plagg.

5 Teoretisk uppgift

• Se filmen ”Sweatshop”
• Arbeta med skriftlig inlämningsuppgift som är kopplad till filmen.

6 Redovisning

- Redovisningen ska både vara muntligt och skriftligt. (Se dokument.)

Undervisningsstöd: Kläder

Förmågor att utveckla

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker
• Att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet
• Att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbets­beskriv­ningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt ref­lektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbets­processen samverkar och påverkar resultatet.
• Hur färg, form och material kan kombineras för att skapa personliga uttryck i egna slöjdföremål.
• Design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Resurshushållning genom återbruk, reparation samt vård av material och före­mål.

Visa och diskutera olika typer av moodboard, (se dokument. ) Hur kan man tolka moodboardens uttryck?
Vad vill avsändaren förmedla? Hur blir moodboarden tydlig?

Gå igenom de olika delarna i processen:

• Formgivning av personligt plagg
• Måttagning
• Rita mönster och göra mönsterförändringar
• Tillklippning
• Detaljsömnad
• Plaggsömnad

Be eleverna dokumentera sitt arbete, t ex med bilder. Det är bra att använda vid redovisningen.

Ang. den teoretiska uppgiften har vi valt att plocka in den under terminen, som ett avbrott i det praktiska arbetet. 

Bedömningsmatris: Kläder