Kläder

Snabbfakta

Kläder

Kategori

Textil

Årskurs

Årskurs 7-9

Grupp

För hela gruppen

Område

Klädsömnad

Förmåga

Analysera och.., Formge och.., Tolka slöjdföremåls.., Välja och..

Kunskapskrav

Formge, framställa föremål.., Använda verktyg.., Utifrån syftet.., Utveckla idéer.., Pröva och ompröva.., Välja handlingsalternativ.., Ge omdömen, Tolka uttryck

Centralt innehåll

Material och redskap, Slöjdens arbetsprocesser, Slöjdens uttrycksformer, Slöjden i samhället

Tid

Hela terminen

Material

Tidskrifter, mönsterpapper, mönster, olika textila material

Uppgift

Eleven arbetar under hela terminen med projektet "Kläder".
Under projektet arbetar eleven med hela processen från moodboard till färdigt plagg. 

Även ett teoretiskt arbete ingår.

Förberedelser

Till arbetet med moodboarden behöver du tidningar och tidskrifter, som eleverna kan klippa ur.
Det är bra att ha styvare papper i A3-format samt saxar, lim, pennor osv. 

Bestäm vilken typ av plagg ni ska arbeta med. Ta fram/köp in mönster och material som passar.

Se gärna "Sweatshop" själv.  Vi har valt den norska serien och visat episod 1, avsnitt 1, 2, 3, 4 och 5.
Efter filmen har vi arbetat med en uppgift från "Stilmedveten" som kallas "Fem plagg var", (se dokument.)

http://www.aftenposten.no/webtv/#!/kategori/10503/sweatshop

Elevuppgift: Kläder

Du får lära dig:

• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar. 
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet. 
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet. 
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former. 
• Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen. 
• Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv. 

Du kommer att bedömas i:

• Hur väl du har formgett och framställt ditt föremål.
• Hur goda dina kunskaper är inför- och i användandet av verktyg, redskap och maskiner i ditt slöjdarbete.
• Hur väl du kan välja och motivera dina olika val genom arbetsprocessen.
  Ta hänsyn till kvalitet och miljöaspekter.
• Hur väl du kan bidra till att utveckla idéer.
• Hur väl och engagerat du prövar dig fram till ett tillfredsställande resultat.
• Hur väl du bidrar till att föreslå handlingsalternativ så att arbetet går framåt.
• Hur utvecklande omdömen du kan ge om arbetsprocessen.
• Hur väl du kan tolka ett slöjdföremåls uttryck och resonera kring detta.

Uppgift:

1 Moodboard

- Eleven gör en moodboard till sitt plagg

• Välj säsong: vår, sommar, höst, vinter
• Välj ett tema: t.ex natur, retro, blommor, fest
• Leta bilder till ditt tema: t.ex mönster, människor, siluetter, stämningsbilder, ornament, detaljer
• Placera bilder, lägg till färger och material

Moodboarden ska vara en summering av vilken känsla, inspiration, tema du vill förmedla.

2 Elevens plagg

• Skissa på hur ditt plagg ska se ut. Tänk på kopplingen till din moodboard, så att den blir tydlig.
• Välj grundmönster 
• Vilka mönsterförändringar behöver du göra?
• Ta dina personliga mått och rita ditt mönster.

3 Mönsterutlägg och tillklippning

• Välj tyg och lägg ut ditt mönster
• Kontrollera om du behöver lägga till sömsmån innan du klipper ut.

4 Sömnad

• Sy ditt plagg! Använd skriftliga och muntliga instruktioner. 
• Pröva och ompröva detaljsömnad innan du syr detaljer på ditt plagg.

5 Teoretisk uppgift

• Se filmen ”Sweatshop”
• Arbeta med skriftlig inlämningsuppgift som är kopplad till filmen.

6 Redovisning

- Redovisningen ska både vara muntligt och skriftligt. (Se dokument.)

Undervisningsstöd: Kläder

Förmågor att utveckla

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker
• Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets – och miljöaspekter
• Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
• Tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
• Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.
• Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

Visa och diskutera olika typer av moodboard, (se dokument. )Hur kan man tolka moodboardens uttryck?
Vad vill avsändaren förmedla? Hur blir moodboarden tydlig?

Gå igenom de olika delarna i processen:

• Formgivning av personligt plagg
• Måttagning
• Rita mönster och göra mönsterförändringar
• Tillklippning
• Detaljsömnad
• Plaggsömnad

Be eleverna dokumentera sitt arbete, t ex med foto. Det är bra att använda vid redovisningen.

Ang. den teoretiska uppgiften har vi valt att plocka in den under terminen, som ett avbrott i det praktiska arbetet. 

Bedömningsmatris: Kläder