På nytt! år 7-9

Snabbfakta

På nytt! år 7-9

Kategori

Trä

Årskurs

Årskurs 7-9

Grupp

För hela gruppen

Område

Återbruk

Förmåga

Analysera och.., Formge och.., Välja och..

Kunskapskrav

Använda verktyg.., Utifrån syftet.., Utveckla idéer.., Ge omdömen

Centralt innehåll

Material och redskap, Slöjdens arbetsprocesser, Slöjden i samhället

Tid

ca 8v.

Material

Trä och metall

Uppgift

Av ett förbrukat, trasigt eller begagnat föremål ska eleven förändra och tillverka något nytt!

Förberedelser

I alternativ ett ber man eleverna i god tid före arbetsområdet att ta med något begagnat, 
trasigt eller förbrukat föremål som de sedan ska arbeta med. Det bör inte vara för stort.
I alternativ två har läraren själv samlat på sig ett föremål till varje elev som de genom lottning får ta sig an.
Läs och undervisa om vad Hållbar utveckling innebär.  
Se filmer: https://urskola.se/Produkter/191033-Bygganget-Vikten-av-atervinning
https://www.youtube.com/watch?v=5Ju0JZLvF80

Elevuppgift

På nytt! år 7-9

Du får lära dig:

• Om vad hållbar utveckling innebär.
• Hur du kan arbeta och utveckla idéer
• Hur man kan utvärdera sin insats på ett bra sätt

Du kommer att bedömas i:

• Hur goda dina kunskaper är inför- och i användandet av verktyg, redskap och maskiner i ditt slöjdarbete.
• Hur väl du kan välja och motivera dina olika val genom arbetsprocessen.Ta hänsyn till kvalitet och miljöaspekter.
• Hur väl du kan bidra till att utveckla idéer.

• Hur utvecklande omdömen du kan ge om arbetsprocessen.

Uppgift:

Du ska ta ett förbrukat, trasigt eller begagnat föremål och skapa något nytt av detta genom att vara kreativ.
Försökt utmana dig i form och kvalitet. Kanske blir ditt nya föremål till något funktionellt?
Tänk på att ta vara på så mycket som möjligt av det ”gamla” och försök ha något miljötänk i uppgiften.
Syftet är inte att förändra så mycket som möjligt utan det är kvalitén i förändringen som är viktig.
Det ska du senare motivera.
Var noga med att hålla den tid du fått.

Hållbar utveckling:
"Utveckling som tillgodoser dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillgodose sina behov’’.

Undervisningsstöd: På nytt! år 7-9

Förmågor att utveckla

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker
• Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets – och miljöaspekter

 
  Centralt innehåll i årskurs 7-9

• Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen
  samverkar och påverkar resultatet.
• Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

Huvudsyftet med uppgiften är att utveckla kunskaper om resurshushållning och hållbar utveckling. Det kan innebära att utveckla kunskaper om hur man kan vara sparsam vid användningen av material, eller hur man kan reparera och återanvända dem.
På följande sida under rubriken ÄMNESMENY hittar du olika slöjdfilmer som du kan välja bland när det gäller hållbar utveckling och återvinning: https://urskola.se

Denna uppgift förbereder jag antingen någon vecka innan gruppen kommer till slöjden genom att be alla ta med ett gammalt föremål hemifrån som inte används eller som är trasigt. Jag förklarar tanken och syftet med uppgiften så att eleven bättre kan planera vad de vill ta med sig. Olämpligt är då kanske att ta med sig ett alltför litet föremål!

Alternativt är att om eleven inte har någon möjlighet att själv bidra så får läraren vara förberedd på att ha ett litet lager av begagnade prylar. En liten tur till närmsta återvinningscentral eller loppmarknad brukar ge resultat!

Föremål av trä kanske är lättast att förändra men varför inte metall- eller läderföremål? Det är upp till dig och dina kunskaper att sätta gränsen. Plast kan ju vara lite problematiskt men man kan dock använda sig av det om man vill komplettera med andra material i sitt ”nya” slöjdalster.

Låt eleven förstå att det är den nya idén och kvalitén i förändringen som är det viktiga och inte att det ursprungliga föremålet ska förändras så mycket som möjligt.
Vidare bör de under arbetets gång tänka över miljöaspekten i. (Se frågorna i Värderingsdokumentet.) 
Låt eleven arbeta och tänka utifrån det.

En utställning någonstans på skolan med bild på det ursprungliga föremålet och det nya är en rolig och
uppskattad avslutning på arbetsområdet.
I så fall får ni se till att inte börja arbetet innan ni har tagit ett foto på det ursprungliga föremålet.

Hållbar utveckling:
"Utveckling som tillgodoser dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillgodose sina behov’’.

Bedömningsmatris: På nytt! år 7-9