Stålets förträfflighet

Snabbfakta

Stålets förträfflighet

Kategori

Metall

Årskurs

Årskurs 7-9

Grupp

För hela gruppen

Område

Material & verktygslära

Förmåga

Reflektera över..

Betygskriterier

Reflektera över arbetsprocesser

Centralt innehåll

Slöjdens arbetsprocesser

Tid

1-2 v.

Material

Dator eller I-pad

Uppgift

Detta är en teoretisk hemuppgift då skolan är stängd, eleven är sjuk, bortrest eller kanske som vikarieuppgift?
Eleverna ser filmen om stålets förträfflighet och besvarar frågor i bifogat dokument.
Eleven lämnar in uppgiften via distans och blir bedömd utifrån graden av enkla, utvecklade eller välutvecklade svar och resonemang.
Syftet med uppgiften är att lära sig mer om det fantastiska materialet stål dess egenskaper och användningsmöjligheter.
Centralt innehåll: Några slöjdmaterials ursprung, hur de framställs och påverkar miljön.

Förberedelser

Skicka ut länken till filmen och dokumentet med frågor som ska besvaras.
Visa eleverna exempel på hur man kan resonera och reflektera enkelt, utvecklat  eller välutvecklat.
De bedöms i endast ett betygskriterie och graden av utvecklat resonerande ligger här till grund.

Elevuppgift

Stålets förträfflighet

Du får lära dig:

• Om svenskt stål dess egenskaper och användningsområden.

Du kommer att bedömas i:

• Hur väl du kan resonera om arbetsprocessen, resultatet, kvaliteten, uttrycket och miljön. 
  (Hur utvecklat du kan besvara frågorna i dokumentet som refererar till filmen och dess innehåll.)

Uppgift:

Du ser filmen om stålets förträfflighet och besvarar frågorna i dokumentet som du får.
Du lämnar sedan in svaren där du försöker besvara frågorna, resonera och reflektera på ett så utvecklat sätt som möjligt. 

Filmlänk: 

Undervisningsstöd: Stålets förträfflighet

Vi tror att det är viktigt att man tillsammans med instruktionerna och frågorna även visar 
exempel på hur man resonerar i stegrande grad. (enkelt, utvecklat och välutvecklat)
 

Bedömningsmatris: Stålets förträfflighet