Strumpor- och vantdjur

Snabbfakta

Strumpor- och vantdjur

Kategori

Textil

Årskurs

Årskurs 4-6

Grupp

För hela gruppen

Område

Återbruk

Förmåga

Formge och.., Välja och..

Kunskapskrav

Använda verktyg.., Utifrån syftet..

Centralt innehåll

Material och redskap, Slöjdens uttrycksformer

Tid

3 v.

Material

Strumpor och fingervantar, gummiband, ögon, piprensare och annat material att dekorera djuren med

Uppgift

Eleverna ska under 3 v. återbruka strumpor och fingervantar till djur.

Eleverna kan själv få skapa och derkorera sina djur med saker från återbrukslådan eller sådant
som de själv tar med sig till slöjden som de vill dekorera sina djur med.

Förberedelser

Några veckor innan återbruksrbetet ska starta är det bra att informera vårdnashavare och elever att strumpor och vantar behövs tas med till slöjden.

Be kollegor att bidra med överblivna strumpor och ensamma fingervantar.

Gör gärna några visningsex som eleverna kan känna och klämma på samt en enklare instruktion att följa. Jag tog en turtorial från nätet som jag översatte från engelska till svenska och betonade de bergreppen som eleverna stöter på i arbetet.

    

Elevuppgift

Strumpor- och vantdjur

Du får lära dig:

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Du kommer att bedömas i:

• Hur goda dina kunskaper är inför- och i användandet av verktyg, redskap och maskiner i ditt slöjdarbete.

• Hur väl du kan välja och motivera dina olika val genom arbetsprocessen.
  Ta hänsyn till någon miljöaspekt.

Uppgift:

Du ska under några veckor skapa ett djur av din/dina strumpor och fingervantar.

Djuren ska vara ihopsydda med ögon och en annan dekoration som du väljer.

Undervisningsstöd: Strumpor- och vantdjur

Förmågor att utveckla

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker
• Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets – och miljöaspekter

 Centralt innehåll i årskurs 4-6

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Strumpmaskarna går ganska fort att göra, se till att det finns många strumpor och vantar som eleverna kan gå loss på.

Utveckla genom att ha ett tema ( t.ex fjärilar, sommar, halloween) som eleverna får skapa, dekorera och forma sina djur till.

Diskutera hållbar utveckling och hur viktigt det är att ta hand om de resuser vi har genom att återbruka material och lämna de saker man inte vill ha längre till återvinningen.

Bedömningsmatris: Strumpor- och vantdjur