Ask med tema

Snabbfakta

Ask med tema

Kategori

Trä

Årskurs

Årskurs 7-9

Grupp

För hela gruppen

Område

Trä och metall

Förmåga

Formge och.., Reflektera över.., Välja och..

Betygskriterier

Formge, framställa föremål.., Använda verktyg.., Utveckla idéer.., Välja handlingsalternativ.., Reflektera över arbetsprocesser

Centralt innehåll

Material, verktyg och tekniker, Slöjdens arbetsprocesser

Tid

En termin

Material

Furu 12 x 95 hyvlat

Uppgift

Syftet var att lära ut centrumtappning och skruvning som sammansättningsmetoder.
Vidare skulle eleven sätta ett personligt uttryck i locket (eller sidorna).
Många tekniker och material var valbara.
Eleven fick förhålla sig till en typ av lock men kunde utveckla låsningen av locket.
 

Förberedelser

Hyvlad furu 12 x 95 mm och bestämda mått möjliggjorde att uteslutande kunna arbeta med nämnd dimension
till sidor, botten och lock.
För övrigt lät jag eleverna använda valfria tekniker och olika material till uttrycksdetaljerna.

      

Elevuppgift

Ask med tema

Du får lära dig:

• Enklare ritningslära
• sammansättningsteknikerna skruvning och centrumtappning
• Att uttrycka dig på olika sätt
• Hur man kan föra ett utvecklande resonemang om sin slöjdprocess

Du kommer att bedömas i:

• Hur väl du har formgett och framställt ditt föremål.
• Hur goda dina kunskaper är inför- och i användandet av verktyg, redskap och maskiner i ditt slöjdarbete.
• Hur väl du kan bidra till att utveckla idéer.
• Hur väl du bidrar till att föreslå handlingsalternativ så att arbetet går framåt.
• Hur utvecklande omdömen du kan ge om din arbetsinsats.

Uppgift:

           Du kommer att få tillverka en liten ask med två olika sammansättningstekniker.
           Asken kommer att ha bestämda mått och bestämd låsning av lock, men du ska själv sätta ett eget uttryck
           i både lock och asken i övrigt. Du kan använda dig av olika material och tekniker. (se inspirationsbilder)
           Välj gärna ett tema som du förhåller dig till.
           (t.ex. Kärlek, sport, familjen eller varför inte - havet)
           Du har hela terminen på dig. Du kommer även att få föra en löpande digital loggbok där du ska                   
           lägga in bilder och resonera om ditt processande. 

   Tema: t.ex. Havet - Brygga i trä, snäcka i aluminium, hajfena (täljning) och en livboj.

Undervisningsstöd: Ask med tema

Förmågor att utveckla

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker
• Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets – och miljöaspekter
• Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp

Centralt innehåll i årskurs 7-9

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbets­beskriv­ningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt ref­lektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbets­processen samverkar och påverkar resultatet.

Huvudsyftet var att få lära ut två vanliga sammansättningsmetoder/tekniker som eleven senare kan ha stor nytta av i slöjden. Utöver detta ville jag ge eleven stor frihet att uttrycka sig i olika material och tekniker. Jag har tidigare erbjudit flera olika möjligheter till lock och storlek på ask men nu får alla förhålla sig till endast en variant.
Dock kunde de påverka idén till låsningen (se bilder) på en mängd olika sätt vilket gav mig ett bra underlag för att se deras kreativitet och att kunna utveckla den. Med denna bestämda variant kunde vi använda samma dimension på virke till både sidor, lock och botten. (Virke: Hyvlad furu 12 x 95) Viktigt är att när man måttsätter asken så ska kortsidebiten, som då ligger innanför långsidorna, vara exakt lika bred (eller ett par mm kortare) än bredden på brädan som används. Då kan man nämligen använda samma bräda till en infälld botten, i vårt fall 95 mm. Samma bräda kan då även användas till det infällda locket. Med detta sätt kunde mer tid läggas på att sätta sitt uttryck vilket fick bli fokus i arbetsområdet.
Mindre hyvlande och mer kreativitet, idéer och uttryck!
Eleverna förde under veckorna även en löpande blogg i Terminsplaneras Grupprummet.  
Vi valde att använda 3,5 mm skruv och 6 mm centrumtapp.
(Se gärna fimen.)

Bedömningsmatris: Ask med tema