Klädindustrins baksida!

Snabbfakta

Klädindustrins baksida!

Kategori

Textil

Årskurs

Årskurs 7-9

Grupp

För hela gruppen

Område

Öppen uppgift

Förmåga

Formge och.., Välja och..

Betygskriterier

Formge, framställa föremål.., Utifrån syftet.., Utveckla idéer.., Välja handlingsalternativ..

Centralt innehåll

Material, verktyg och tekniker, Slöjdens arbetsprocesser, Uttryck och betydelse för hållbar utveckling

Tid

ca 8-10 v.

Material

Gamla jeans

Uppgift

Denna uppgift går ut på att eleverna skall få en inblick i vad klädindustrin påverkar samt att få
planera och i slutändan anordna en klädbytardag.
Eleverna skall även återskapa något av jeans.

Förberedelser

Eftersom denna uppgift skall utmynna i en klädbytardag är det bra att fråga elevernas lärare om det finns möjlighet att ha denna klädbytardag på en dag som passar dem. Detta är ett bra tillfälle att ha ämnesövergripande projekt med NO eller Samhällskunskapen.
Ibland har jag låtit mina åk 7 eller 8 elever (ca 50 st) göra uppgiften och ha klädbytardag för mellanstadiet på vår skola.
Man kan också välja ut en årskurs att ha klädbytardag för om man arbetar på en större skola.

Fråga om eleverna kan titta hemma efter gamla jeans som skall slängas. Fråga även kollegorna om de har gamla jeans som skall slängas.

  

Elevuppgift

Klädindustrins baksida!

Du får lära dig:

• Hur klädindustrin ser ut i olika länder
• Hur man anordnar en klädbytardag
• Vad man skall tänka på när man handlar nya kläder
• Hur man tillverkar jeans

Du kommer att bedömas i:

• Hur väl du har formgett och framställt ditt föremål.
• Hur väl du kan, utifrån syftet med slöjdarbetet, välja tillvägagångssätt och motivera dina val
• Hur väl du kan utveckla idéer utifrån inspirationskällor
• Hur väl du bidrar till att arbetsprocessen går framåt.

Uppgift:

Er uppgift blir att diskutera klädindustrins baksida.
Ni kommer att få formge och framställa ett slöjdföremål av gamla jeans.
Ni skall sedan, under hela årskursen planera och anordna en klädbytardag för mellanstadiet.

Jag vill att ni lämnar in:

• Inspelningar av era diskussioner kring klädindustrins baksida
• Er skiss – idé av ert återskapande
• Ert slöjdföremål – återskapande av jeans
• Planeringen i er grupp inför klädbytardagen
• En planch om klädindustrins baksida

Undervisningsstöd: Klädindustrins baksida!

Förmåga att utveckla

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker
• Att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet
• Att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll årskurs 7-9

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens kombinationsmöjligheter med varandra.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt ref­lektion över arbetsprocessen och resultatet.
  Hur delarna i arbets­processen samverkar och påverkar resultatet.
• Hur färg, form och material kan kombineras för att skapa personliga uttryck i egna slöjdföremål.
• Design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Resurshushållning genom återbruk, reparation samt vård av material och före­mål.

Lektionsplanering

Klädbytardagen ligger utanför slöjdlektionen och om man tycker att det är för jobbigt att anordna så kan man
endast göra uppgiften och ta bort momentet klädbytardagen.

Hemsidor:
Naturskydsföreningen - klädbytardag
Hur gröna är dina blåjeans?

Filmtips:
How It’s Made Jeans
Vi handlar - vem betalar?
Sweat Shop
Ett miljösmart klädval

Bedömningsmatris: Klädindustrins baksida!