Klädindustrins baksida!

Snabbfakta

Klädindustrins baksida!

Kategori

Textil

Årskurs

Årskurs 7-9

Grupp

För hela gruppen

Område

Öppen uppgift

Förmåga

Formge och.., Välja och..

Kunskapskrav

Formge, framställa föremål.., Utifrån syftet.., Utveckla idéer.., Välja handlingsalternativ..

Centralt innehåll

Material och redskap, Slöjdens arbetsprocesser, Slöjden i samhället

Tid

ca 8-10 v.

Material

Gamla jeans

Uppgift

Denna uppgift går ut på att eleverna skall få en inblick i vad klädindustrin påverkar samt att få
planera och i slutändan anordna en klädbytardag.
Eleverna skall även återskapa något av jeans.

Förberedelser

Eftersom denna uppgift skall utmynna i en klädbytardag är det bra att fråga elevernas lärare om det finns möjlighet att ha denna klädbytardag en dag som passar dem. Detta är ett bra tillfälle att ha ämnesövergripande projekt med NO eller Samhällskunskapen.
Ibland har jag låtit mina åk 7 eller 8 elever (ca 50 st) göra uppgiften och ha klädbytardag för mellanstadiet på vår skola.
Man kan också välja ut en årskurs att ha klädbytardag för om man arbetar på en stor skola.

Fråga om eleverna kan titta hemma efter gamla jeans som skall slängas. Fråga även kollegorna om de har gamla jeans som skall slängas.

  

Elevuppgift: Klädindustrins baksida!

Du får lära dig:

• Hur klädindustrin ser ut i olika länder
• Hur man anordnar en klädbytardag
• Vad man skall tänka på när man handlar nya kläder
• Hur man tillverkar jeans

Du kommer att bedömas i:

• Hur väl du har formgett och framställt ditt föremål.
• Hur väl du kan välja och motivera dina olika val genom arbetsprocessen.
  Ta hänsyn till kvalitet och miljöaspekter.
• Hur väl du kan bidra till att utveckla idéer.
• Hur väl du bidrar till att föreslå handlingsalternativ så att arbetet går framåt.

Uppgift:

Er uppgift blir att diskutera klädindustrins baksida.
Ni kommer att få formge och framställa ett slöjdföremål av gamla jeans.
Ni skall sedan, under hela årskursen planera och anordna en klädbytardag för mellanstadiet.

Jag vill att ni lämnar in:

• Inspelningar av era diskussioner kring klädindustrins baksida
• Er skiss – idé av ert återskapande
• Ert slöjdföremål – återskapande av jeans
• Planeringen i er grupp inför klädbytardagen
• En planch om klädindustrins baksida

Undervisningsstöd: Klädindustrins baksida!

Förmåga att utveckla

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker
• Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets - och miljöaspekter
• Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp

Centralt innehåll årskurs 7-9

• Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former
• Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen
• Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv

Lektionsplanering

Klädbytardagen ligger utanför slöjdlektionen och om man tycker att det är för jobbigt att anordna så kan man
endast göra uppgiften och ta bort momentet klädbytardagen.

Hemsidor:
Naturskydsföreningen - klädbytardag
Hur gröna är dina blåjeans?

Filmtips:
How It’s Made Jeans
Vi handlar - vem betalar?
Sweat Shop
Ett miljösmart klädval

Bedömningsmatris: Klädindustrins baksida!