Min egen dalahäst

Snabbfakta

Min egen dalahäst

Kategori

Textil

Årskurs

Årskurs 4-6

Grupp

För hela gruppen

Område

Öppen uppgift

Förmåga

Formge och.., Tolka slöjdföremåls.., Välja och..

Kunskapskrav

Formge, framställa föremål.., Utveckla idéer.., Välja handlingsalternativ.., Tolka uttryck

Centralt innehåll

Material och redskap, Slöjdens arbetsprocesser, Slöjdens uttrycksformer, Slöjden i samhället

Tid

ca 5 v.

Material

Filttyg, lingarn eller bomullsgarn

Uppgift

Här lär vi oss om svensk hantverkshistoria. Eleverna kommer få kunskaper om dalahästen,  tillverkning av dalahästen samt kurbitsmålning.  Eleverna kommer även att lära sig olika broderistygn samt arbeta med ideutveckling och förmågan att tolka. Elevernas uppgift blir att inspireras av den traditionella dalahästen och sedan formge en egen dalahäst utifrån val av material, broderistygn och färger.

Förberedelser

Inhandla:

• Filttyg i olika färger
• Lingarn eller bomulsgarn (boderigarn)
• Spetsiga broderinålar
• Olika dekorationsband eller spets
• Pärlor
• Knappar

Elevuppgift: Min egen dalahäst

Du får lära dig:

• Hantverkshistoria om dalahästen och dess tillverkning
• Vad kurbitsmålningar är
• Olika broderistygn
• Få sätta ord på dina val av färger, material, inspiration och din tolkning

Du kommer att bedömas i:

• Hur väl du har formgett och framställt ditt föremål.
• Hur väl du kan bidra till att utveckla idéer.
• Hur väl du bidrar till att föreslå handlingsalternativ så att arbetet går framåt.
• Hur väl du kan tolka ett slöjdföremåls uttryck och resonera kring detta.

Uppgift:

Din uppgift blir att inspireras av den traditionella dalahästen och sedan formge en egen dalahäst.
Du kommer att ha tillgång till följande material:

• Filttyg
• Broderigarner
• Spets och band
• Knappar
• Pärlor

Undervisningsstöd: Min egen dalahäst

Förmågor att utveckla:

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• Tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll i årskurs 4-6:

• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

Lektionsplanering

Filmtips:

Dalahäst tillverkning
Kurbitsmålning
Arbetsprocess film
Olika broderi stygn

Bedömningsmatris: Min egen dalahäst