Min framtid

Snabbfakta

Min framtid

Kategori

Textil

Årskurs

Årskurs 7-9

Grupp

För hela gruppen

Område

Broderi

Förmåga

Analysera och.., Formge och.., Välja och..

Kunskapskrav

Formge, framställa föremål.., Utveckla idéer.., Välja handlingsalternativ.., Ge omdömen

Centralt innehåll

Material och redskap, Slöjdens arbetsprocesser, Slöjdens uttrycksformer

Tid

ca 10-15 v.

Material

Linnetyg och lingarn eller bomullsgarn

Uppgift

Eleverna kommer att abeta med tekniken broderi och gör en tavla med ett motiv där de använder sig av temat
”Min framtid”.  Eleverna får brodera med vilka stygn de vill men gärna fler än 3 olika stygn.
De bestämmer själv formen och måttet på tavlan. I slutet av arbetet skall eleverna skriva en slöjdrapport över sitt arbete.

Förberedelser

Detta är en bra uppgift att ta hjälp av Studie- och yrkesvägledaren på skolan. Man kanske kan ha ett sammarbete isamband med info inför gymnasiet.

Elevuppgift

Min framtid

Du får lära dig:

• Olika broderistygn
• Att visa sin inspiration med bilder i ett collage
• Historiskt om tekniken att brodera

Du kommer att bedömas i:

• Hur väl du har formgett och framställt ditt föremål.
• Hur väl du kan bidra till att utveckla idéer.
• Hur väl du bidrar till att föreslå handlingsalternativ så att arbetet går framåt.
• Hur utvecklande omdömen du kan ge om arbetsprocessen.

Uppgift:
Jag vill att ni arbetar med tekniken broderi och gör en tavla, med ett motiv där ni använder er av temat ”Min framtid”.
Ni får brodera med vilka stygn ni vill men gärna fler än 3 olika stygn.
Ni bestämmer hur stor tavlan skall bli och väljer även färger på väven som ni broderar på och färger på garnet ni broderar med.

Jag vill ha:

• Skiss på er idé
• Collage (klipp och klistra eller ett digitalt collage)
  En samling av bilder som beskriver din inspiration
• Genomfört broderi
• Reflektion över hur arbetet har gått.
  (en slöjdrapport) 

Undervisningsstöd: Min framtid

Förmågor att utveckla:

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, 

Centralt innehåll:

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Eleverna skall lämna in:

• Skiss på sin idé
• Collage (klipp och klistra eller ett digitalt collage)
  En samling av bilder som beskriver din inspiration
• Genomfört broderi
• Reflektion över hur arbetet har gått.
  (en slöjdrapport) 

Du kan även visa denna inspirations film som visar olika tekniker inom broderi.

Eleverna skall kanske prova på olika stygn först innan de bestämmer sig för vilka stygn de vill arbeta med.
Jag brukar låta eleverna göra en provbit med ca 5-7 olika stygn.

Det finns ett kapitel i serien Kvalitet som handlar om en kille som broderar korsstygn med spel motiv.
Den kan man visa som en intro. Du hittar filmen här.

För att se olika stygn kan ni söka på youtube efter inspiration.

Du kan även visa denna inspirations film som visar olika tekniker innom broderin.

Bedömningsmatris: Min framtid