Pixlar

Snabbfakta

Pixlar

Kategori

Textil

Årskurs

Årskurs 4-6

Grupp

För hela gruppen

Område

Broderi

Förmåga

Analysera och.., Formge och.., Välja och..

Kunskapskrav

Formge, framställa föremål.., Utveckla idéer.., Välja handlingsalternativ.., Ge omdömen

Centralt innehåll

Material och redskap, Slöjdens arbetsprocesser

Tid

ca 8-10 v.

Material

Aidaväv, bomullsbroderigarn, pärlplattor och plastpärlor

Uppgift

Eleverna skall designa ett eget korsstygnsmotiv med hjälp av pärlor på en pärlplatta som de sedan skall använda som mönster när de syr sitt korsstygnsarbete.
Motivet skall sys på något föremål eller ramas in. Efter avslutat arbete skall eleven skriva en slöjdrapport om sitt arbete. 

Förberedelser

      
Eftersom eleverna skall göra mönster till sina motiv på pärlplattor får ni inhandla pärlplator och rörpärlor i olika färger.
Bra är också att titta över staket på skolgården, om det är någon elev som vill brodera på dem.

Elevuppgift: Pixlar

Du kommer att lära dig:

• Tekniken - korsstygn
• Om materialet bomull
• Hur du löser problem under arbetets gång
• Hur man skriver om sin arbetsprocess.
   

Du kommer att bedömas i:

• Hur väl du har formgett och framställt ditt föremål.
• Hur väl du kan bidra till att utveckla idéer.
• Hur väl du bidrar till att föreslå handlingsalternativ så att arbetet går framåt.
• Hur utvecklande omdömen du kan ge om din arbetsinsats.

Uppgift:

Du skall formge ett eget korsstygnsmotiv med hjälp av pärlplatta och sedan sy motivet på valfritt underlag.  Efter avslutat arbete skall du skriva en slöjdrapport där du redogör för din slöjdprocess. 
Du skall ta ansvar för att arbetet blir färdig i tid och kunna ta egna initiativ och kunna följa olika instruktioner.

Undervisningsstöd: Pixlar

Förmågor att utveckla:

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll:

• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Jag brukar visa bildspelet om pixlar första lektionen för att få igång eleverna till att förstå vad pixlar är. 
Detta avsnitt från Kvalitet är också ett tips tycker jag:

Broderi, Danmark

Eftersom eleverna skall göra mönster till sina motiv på pärlplattor får ni inhandla pärlplator och rörpärlor i olika färger.
Jag har haft elever som tycker att det är svårt att sy korsstygn och där motoriken inte är den bästa, då har jag låtit eleverna
sy på aidaväv med större hål vilket har gått jättebra!

Tips på bra hemsidor:

http://www.dittbroderi.com/pages.php/page/broderiskola

http://www.fotobroderi.se/School

Bedömningsmatris: Pixlar