Tre material

Snabbfakta

Tre material

Kategori

Samverkan

Årskurs

Årskurs 7-9

Grupp

För hela gruppen

Område

Material & verktygslära

Förmåga

Formge och.., Välja och..

Betygskriterier

Formge, framställa föremål.., Använda verktyg.., Utifrån syftet..

Centralt innehåll

Material, verktyg och tekniker, Slöjdens arbetsprocesser

Tid

ca 4-5 v.

Material

Trä, metall och läder

Uppgift

Eleven får forma en bricka i något vackert träslag, tillverka en rem i läder i vilken man kan uttrycka sig på
och även pröva på att smida en enklare ring i smidesstål.
Syftet och utmaningen blir att föremålet ska vara funktionellt samt ha en tilltalande form.
 

Förberedelser

Såga upp kortare lister av olika träslag där eleven får välja material till sin bricka. (ca 8 mm tjocka och 38 mm breda)
Skär upp lagom breda remsor i ca 2,5 mm tjockt läder.
Köp in rundstång i stål förslagsvis 4-5 mm tjockt.
Vill man smida (alternativ är en färdig nyckelring) så behövs givetvis gasol och gärna en smidesugn.

  
 

Elevuppgift

Tre material

Du får lära dig: 

• Lite om olika träslag och hur man kan formge och kombinera olika material med varandra
• Pröva på att arbeta med tekniker inom läderarbete och smide

Du kommer att bedömas i:

• Hur väl du har formgett och framställt ditt föremål.
• Hur goda dina kunskaper är inför- och i användandet av verktyg i ditt slöjdarbete.
• Hur väl du kan, utifrån syftet med slöjdarbetet, välja tillvägagångssätt och motivera dina val

Uppgift:

Du ska efter en modell där tre material samverkar, tillverka en nyckelbricka i trä, metall och läder.
Metallringen kan du smida, läderremmen kan du dekorera och nita samman och trädelen får du formge
efter eget huvud med en tanke bakom.
Du väljer själv träslag av de bitar läraren erbjuder. Tänk på att form och funktion bör samverka. 
Ditt arbete ska du sedan utvärdera.
Fundera över motsattsorden klumpig/smäcker, symmetrisk/asymmetrisk, andvändbar/obrukbar och noggrannt/slarvigt
Försök tänk på detta när du arbetar.

Undervisningsstöd: Tre material

Förmågor att utveckla:

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker
• Att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet

 
  Centralt innehåll: 

• Hur färg, form och material kan kombineras för att skapa personliga uttryck i egna slöjdföremål.
• Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i sam­band med dessa. (läderarbete och smide)
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt ref­lektion över arbetsprocessen och resultatet.
  Hur delarna i arbets­processen samverkar och påverkar resultatet.

Syftet med uppgiften är att träna på att formge ett föremål med ett personligt uttryck.
Eleven ska få kombinera olika material med varandra och på enklare sätt komma i kontakt
med olika material och tekniker som läder och smide.Uttrycket sätts i nyckelbrickans trädel
medan metall och läderarbetet är materialkunskap.
Visa en färdig nyckelbricka med en rem som smidigt glider genom hålet i trädelen.
Poängtera att den ska glida så fint som möjligt utan större glapp.
Berätta/visa hur man ritar upp en rektangel på trädelen med bredd och tjocklek som remmen. (se bild A)
Markera punkter med en syl där man med ett litet borr borrar 2-3 hål. Såga med en tunn såg (urmakarsåg)
bort material mellan hålen och fila sedan med nålfilar tills remmen löper fint i hålet.
Gå igenom fiberriktning och visa hur skört det är där fibrerna är korta. Se gärna filmen om fiberriktning.
Jag brukar lägga fram en färdig läderrem som mall där man tydligt ser hur man kan formge den. (se bild B)
Låt eleverna titta på mallen och försöka föra över idén av form. Gå igenom hur man nitar i läder.
Visa enklare smidesteknik. Om man ger varje elev 1 slöjdlektion till smidet så kommer alla vara
färdiga inom de veckor som det är elever i gruppen.
Jag har påbörjat andra uppgifter samtidigt och låtit denna uppgift bli klar under terminens gång. 

   Bild A              Bild B
 

Bedömningsmatris: Tre material