Underlägg

Snabbfakta

Underlägg

Kategori

Samverkan

Årskurs

Årskurs 7-9

Grupp

För hela gruppen

Område

Öppen uppgift

Förmåga

Analysera och.., Formge och.., Välja och..

Kunskapskrav

Formge, framställa föremål.., Använda verktyg.., Utifrån syftet.., Utveckla idéer.., Pröva och ompröva.., Välja handlingsalternativ.., Ge omdömen

Centralt innehåll

Material och redskap, Slöjdens arbetsprocesser, Slöjdens uttrycksformer

Tid

½ termin Textil - ½ termin Trä och metall

Material

Eleverna väljer själva.

Uppgift

Uppgiften går ut på att eleverna skall inspireras av en byggnad som de hittar någonstans i världen.
Utifrån det skall de formge och framställa fyra glassunderlägg där 2 underlag skall framställas i
mjuka material och två underlägg i hårda material.
Alla fyra underläggen skall vara kopplade till samma inspirationskälla.
Eleverna väljer själv vilka tekniker och vilket material de vill arbeta med.

Förberedelser

Inget speciellt!

Elevuppgift

Underlägg

Du kommer att få lära dig:

• Att redogöra din inspiration med hjälp av bilder - moodboard
• Att göra slöjdprodukter i olika material med samma tema
• Hur man planerar sin slöjdprocess
• Olika hantverkstekniker (beroende på vilka tekniker ni väljer att arbete med)
• Att sätta ord på sin arbetsprocess.

Du kommer att bedömas i:

• Hur väl du har formgett och framställt ditt föremål.
• Hur goda dina kunskaper är inför- och i användandet av verktyg, redskap och maskiner i ditt slöjdarbete.
• Hur väl du kan välja och motivera dina olika val genom arbetsprocessen.
  Ta hänsyn till kvalitet och miljöaspekter.
• Hur väl du kan bidra till att utveckla idéer.
• Hur väl och engagerat du prövar dig fram till ett tillfredsställande resultat.
• Hur väl du bidrar till att föreslå handlingsalternativ så att arbetet går framåt.
• Hur utvecklande omdömen du kan ge om arbetsprocessen.

Uppgift:

Denna uppgift går ut på att ni skall inspireras av en byggnad som ni tycker är intressant eller som ni besökt. Utifrån byggnaden skall ni formge och framställa fyra glassunderlägg där 2 underlag skall framställas i mjuka material och två underlägg i hårda material.
Alla fyra underlägg skall vara kopplade till samma inspiration. Ni väljer själv vilka tekniker och vilket material ni vill arbeta med.

Följande vill jag ha in:

• En moodboard (en samling av inspirationsbilder)
• Skisser
• En planering över ert arbete
• Fyra underlägg – två i mjuka material/två i hårda material
• Slöjdrapport (utvärdering av arbetet)

Undervisningsstöd: Underlägg

Förmågor att utveckla:

•  Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
•  Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets - och miljöaspekter,
•  Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp,

Centralt innehåll årskurs 7-9

• Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen
  samverkar och påverkar resultatet.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

När det gäller materialinköp är det svårt att förutspå eftersom eleverna själv väljer vilka material och tekniker de vill arbeta med.
Jag brukar låta dem spåna idéer och skissa första lektionen. Andra lektionen måste de välja tekniker och material och
efter den lektionen beställer jag de material jag inte har hemma.
Vill man göra det enklare kan man som lärare bestämma vilka tekniker och material eleverna får välja på och då kan
man redan ha inhandlat det.

För att hitta inspiration kan eleverna söka på google bilder eller pinterest. Här hittar ni en massa inspiration!

Bedömningsmatris: Underlägg